機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)的快速發(fā)展與技術(shù)革新，對(duì)專業(yè)人才提出了更高、更全面的能力要求，復(fù)合型、創(chuàng)新型人才成為行業(yè)急需。從知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)看，機(jī)械設(shè)計(jì)人才需具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，包括理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)等核心課程，同時(shí)要掌握數(shù)字化設(shè)計(jì)工具，如 AutoCAD、SolidWorks、ANSYS 等軟件的操作技能，能夠獨(dú)立完成三維建模、仿真分析等工作。此外，跨學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備也尤為重要，隨著機(jī)械設(shè)計(jì)與智能化、信息化技術(shù)的融合，人才還需了解控制工程、計(jì)算機(jī)編程、物聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)知識(shí)，以適應(yīng)智能裝備設(shè)計(jì)的需求。​

實(shí)踐能力是機(jī)械設(shè)計(jì)人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力，高校需通過(guò)建立實(shí)訓(xùn)基地、開展項(xiàng)目式教學(xué)等方式，提升學(xué)生的動(dòng)手能力與工程實(shí)踐能力。例如某高校與機(jī)械制造企業(yè)合作，建立了 “產(chǎn)學(xué)研” 一體化實(shí)訓(xùn)中心，學(xué)生可參與企業(yè)實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，從方案構(gòu)思到模型制作全程參與，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)則通過(guò)在職培訓(xùn)、技術(shù)交流等方式，幫助工程師更新知識(shí)體系，緊跟技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，例如組織工程師學(xué)習(xí)拓?fù)鋬?yōu)化、增材制造等新型設(shè)計(jì)技術(shù)。除了專業(yè)能力，創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力也不可或缺，面對(duì)復(fù)雜的設(shè)計(jì)需求，人才需能夠突破傳統(tǒng)思路，提出創(chuàng)新方案，并解決設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的技術(shù)難題，只有具備綜合能力的機(jī)械設(shè)計(jì)人才，才能推動(dòng)行業(yè)持續(xù)創(chuàng)新與發(fā)展。